Images and beats of sound and vision

De ene helft van de groep musiceert en de andere helft schildert. Alle leerlingen kiezen een instrument, de ene helft op gehoor de andere helft om het te bespelen. Door live interactie reageert de schildersgroep met specifiek materiaal op the beats and sounds van de muziekgroep en vice versa. Door de muzikale compositie ontstaat er een beeldende compositie die weer gemusiceerd gaat worden. Eigen inbreng, expressie in uitvoering en beluistering staan aan de grondslag van het gezamenlijke doel namelijk een compositie maken in Images and Beats of Sounds and Vision. De groep wordt in tweeën gesplitst (een beeldende en een muziekdeel). Beide groepen voeren de twee onderdelen uit. Tijdens de gemeenschappelijke introductie nemen ze kennis van instrumenten en materialen en wordt er geoefend en geluisterd. Daarna volgt per groep de uitleg over de opdracht en het materiaal/instrumenten om vervolgens te starten met de uitvoering. Na de uitvoering van de opdracht reageren de muziekleerlingen muzikaal op het beeldende werkstuk. De leerkracht kan meedoen. Leerlingen geven vorm en kleur aan muziek. Leerlingen leren een grafische notatie om te zetten naar muziek. Ze kunnen keuzes maken en onderscheiden in auditieve en visuele componenten. De leerlingen kennen de vaardigheden om muziek te maken met (muziek)instrumenten  en beeldende technieken uit te voeren. De leerlingen kunnen muziek maken en een compositie gezamenlijk uitvoeren. De leerlingen kunnen op een groot beeldend werkstuk samenwerken. De leerlingen weten wat een compositie is. De leerlingen ervaren, voelen en vertalen ideeën/emoties, durven kleur en vorm te geven aan eigen ideeën en emoties.